Svetsare World Blog

Posts Tagged 'lärande "

Running Huvud: Lärande teorier och praxis

Inlärningsteorier och praxis: en kort sammanfattning

Patrick Wellert

ETC-547

Northern Arizona University

Abstrakt
Användningen av lärande teorier n utbildning har varit grunden för tillväxt och mångfald inom yrket. För att inta en mer aktiv roll i en elevs utbildning man måste vara vers i alla utbildningsområden. Användningen av teorier och metoder såsom; Behaviorism, sociala och kognitiva teorier lärande, konstruktivism och contructionism är bara några av de spirande möjligheter för lärare att bättre framföra sina elever att lära.

Introduktion

Att bli en lärare som hjälper eleverna att söka snarare än följa är utmanande och på många sätt skrämmande. Med hjälp av en hel del teorier som presenteras i detta dokument kan vara svårt och utmanande men som utbildare det är rätt sak att göra. När utbilda det är olyckligt att det mesta av vad vi försöker lära våra studenter är av föga eller inget intresse för dem. Även när de ämnen är av intresse för studenter, de rekommenderade metoder för undervisning ämnena är ibland inte. Inte så konstigt, varför flera av dessa magnifika stunder inte förekomma. (Brooks & Brooks, 93, 99).

Behaviorism

Detta är grunden och grunden för vad vi gör i utbildningen. De grundläggande övertygelser och kärnan i alla teorier kommer från detta sätt att resonera. Det var den största genombrott i pedagogiska teorier. BF Skinner var inflytelserik definiera radikal behaviorism, en filosofi kodifiera grund av sin skola forskning (namngav experimentell analys av beteende eller EAB.) Även om EAB skiljer sig från andra metoder för beteendevetenskaplig forskning om många metodologiska och teoretiska poäng, radikal behaviorism Avgår från metodologisk behaviorism främst att acceptera behandling av känslor, sinnestillstånd och introspektion som existerar och vetenskapligt behandlingsbara (Wikipedia.org).

Detta är en trial and error typ av design där människor och djur fick flera tester, och baseras på deras svar fick en positiv eller negativ reaktion.

Sociala lärande Teorier

Dessa föreställningar bygger på tanken att människor behöver samverkan och sammanhållning mellan varandra för att lära och växa. "Dessa föreställningar tyder på nya kraftfulla principer som kan vara, och i vissa fall nu för att främja lärande bland barn och ungdomar och även vuxna i formella utbildningsmiljöer" (Feden & Vogel, 2003).

De kärnvärden som ligger bakom denna teori enligt Nolan och Francis är:

1. Kunskap aktivt konstrueras genom studerande

2. Förkunskaper påverkar i hög grad nytt lärande

3. Lärarna måste fokusera på hur man kan hjälpa de studerande ändra sina kognitiva strukturer, snarare än på sin egen undervisning

4. Lärande är beläget, och mycket av det är domänspecifika.

5. Lärande är en social strävan mer än en individuell. (Nolan och Francis 1992, 47-49)

Kognitiva lärande Teorier

När man studerar eller granska denna teori är det viktigt att lära sig ett ord och dess definition: introspektion. "Introspektion är den process vi använder för att reflektera över våra egna känslor och tankar" (Feden & Vogel, 2003). Människor kunskaper genom att se andra, och sedan reflektera över sitt beteende och även införliva den i sina egna stilar. Det är orsaken till tränare har sina spelare se matchen filmen, anledningen barnen kan härma sina föräldrar rörelser, och anledningen till att vi kan lära oss att dansa. Kärnan i denna teori kan i huvudsak hänföras till Albert Bandura.

Processen för denna teori är till stor del tillskrivas idén bakom modellering. Diagrammet nedan kan hjälpa till att förklara tanken bakom modellering:

Uppmärksamhet

Retention

Produktion

Motivation

Uppmärksammar material från en bok. Visa hur slår en båge och köra en sträng när du använder bågsvetsning. Eleverna placerar denna information i sina anteckningar.

Student repeterar materialet öva svetsarna som enskilt eller i små grupper

Student ger en svets med Arc svetsning och efter vederbörligt säkerhet steg inklusive säkerhetsutrustning.

Lärare tränare och ger råd som studenter upprepar försöken tills önskningar svets uppnås.

* Anpassning av Hamilton och Ghatala

Datorer som används för att representera det sätt som människan bearbetat information, och utveckling av en run-förmåga datormodell av dessa operationer verkade vara det mest vetenskapligt sätt att operationalisera dem "(Jonassen, 2005). Även datorer är ett bra sätt att simulera ett beslut eller en beslutsprocess de fortfarande inte kan ersätta den äkta varan. Jag tror att det mänskliga sinnet är mer komplicerat och inte alltid reagerar på samma på samma problem varje gång.

Konstruktivism

"Bygga modeller kräver att eleverna konstruerar sin egen kunskap. Därför är det viktigt att bedöma slag och omfattning av kunskap byggandet av elever inte uppstötning av idéer som tidigare levererats till dem "(Jonassen, 2005).

De traditionella metoder inkluderar studenter som läser kapitlet och svara på frågor ur läroboken. Föreläsningar, frågesporter, och tester är alla exempel på varor som används i ett traditionellt klassrum. Nackdelen med detta är att eleverna agera ungefär som en cell för information brukar minnas den önskade materialet tills provet eller testet ges därefter ut informationen aldrig förstå det igen. Studenter också överföra kunskap från läroboken sidorna kalkylblad för att uppfylla lärare mål.

I en konstruktivism klassrummet, eleverna lära sig att bygga vidare på tidigare erfarenheter för att bättre grepp kunskaper, studenter utbyta idéer och förståelse av kunskap inom gruppens inställningar, studenter följer områden som intresserar dem och samtidigt bygga anslutningar och bevittnar mönster, och högdagrar lärande genom att involvera eleverna i lärandet processen och eliminera själva verket drivna föreläsningar och tester. "Kritiskt tänkande är stabila och inte lätt ändras. Utvecklingen av kritiskt tänkande framträder under tiden med massor av praxis "(Jonassen, 2005). Hur träna en här är min första tanke? Människor utövar detta utan att ens veta om det? Jag tror att vi alla är bra på att fokusera på specifika områden som vi har passion för. Kritiskt tänkande kan utvecklas och användas i varje aspekt av våra liv.

Det Piaget Utformningen av konstruktivism kan hjälpa till att förklara grunderna i början kritiskt tänkande:
1. Ett spädbarn ser en kub
2. När mentala och muskulös funktioner innebär att barnet rör och håller kuben.
Grunderna i denna ansökan kan barnet att bygga vidare på den icke-tag och sedan assimilera in det gripande handling.

KONSTRUKTIONISM

Denna teori bygger på tanken att kunskap tillhandahålls av eleven och inte läraren (Papert, 1990). Konstruktivism bygger enbart på den idén att elever kommer att bygga och få kunskap som de gör. Tanken bakom contructionism är inte helt ny men en som håller på att nyupptäckta och används. Learning Sciences Research berättar att eleverna lär sig mycket bättre "genom att göra" snarare än Detta innebär att passiv inlärning "genom att lyssna." - Den traditionella föreläsningen - ersätts i våra klassrum med mer aktiva lärande som betonar studentens problemlösning, diskussion, presentation och andra "autentiska" learning-by-doing-aktiviteter. (Day, 2004). Genom att inkludera eleverna i lektionen det öppnar upp en värld av möjligheter eftersom eleverna kan behålla ungefär bara 10% av vad de skriver ner.

Historia av teknikanvändning i skolan

Teknik är den term som först användes av datoranvändning i klassrummet. "Teknik baserad studentprojekt hjälp underlättar integrering av teknik och digitala medier i läroplanen" (Shelley et al, 2006)

Det finns många användningsområden för teknik som har använts av lärare för att inkludera elever i klassrummet är lektionen. Dessa inkluderar interaktiva skrivtavlor Proximas, PowerPoint spel, interaktiva DVD-skivor, Ventrilo chat software, Myspace, Blackboard och jagar asätare. För att sätta användningen av teknik i en effektiv nivå, lärare måste hjälpa eleverna in mål som kan uppnås, uppmuntra eleverna att utvärdera sig själva och sina kamrater, hjälpa dem att arbeta kooperativt i grupper och se till att de vet hur att utnyttja alla tillgängliga resurser för lärande (Hall, 2006). Användningen av de teorier som beskrivs i detta dokument är ett utmärkt exempel på sätt att göra detta.

Summary

Medan tekniken och dess användningsområden blivit mer populärt är det viktigt att grunderna av lärande i synnerhet de teorier och metoder inte glöms bort. Befälhavaren Läraren måste fortsätta söka efter sätt att inkludera teknik i lektionen och inte bara ge en lektion om

-teknik. Detta skulle fungera som en stor orättvisa för eleverna. Grunden för utbildningen och

nya teorier måste alla ingå tillsammans för att bättre den totala erfarenhet av utbildning

Fungerar Citerat

Behaviorism (2008, 7 november). I Wikipedia, den fria encyklopedin. Hämtat November 8, 2008, från http://en.wikipedia.org/wiki/Behaviorism

Bäckar, JG, & Brooks, MG (1993, 1999). På jakt efter förståelse: Argument för

Konstruktivistiska klassrum. Alexandria, VA: Föreningen för tillsyn och Curriculum

Day, J. (2004). Förbättra klassrummet lärandet med webb föreläsningar. Hämtat 31 maj 2008 från http://smartech.gatech.edu/dspace/handle/1853/65

Hall, B. (2008, mars 4). Explorations i lärandet. Meddelande skickas till Student Centrerad lärande, arkiveras http://secondlanguagewriting.com/explorations/Archives/2006/Jul/Studentcent
eredLearning.html

Hamilton, R. och Ghatala, E. (1994). Lärande och undervisning. Boston: McGraw-Hill.

Jonassen, DH (2005). Modellering med teknik: Mindtools för konceptuell förändring (3rd. Ed.). Prentice Hall. ISBN: 0131703455. PG 29, 34

Metoder för undervisning: Tillämpa kognitionsvetenskap för att främja studenternas lärande. Preston D.

Feden & Robert M. Vogel. McGraw Hill, 2003. ISBN-0-07-230514-2.

Nolan, J., och Francis, P. (1992). Ändra perspektiv i läroplanen och undervisning.

I C. Glickman (red.), Handledning i övergången: Den 1992 årsbok föreningen för tillsyn och utveckling av läroplaner. VA: ASCD.

Papert, S. (1990). Introduktion av Seymour Papert. I I. Harel (red.), konstruktionistiska lärande.

Boston: MIT Laboratory.

Shelly, GB, Cashman, TJ, Gunter, GA, & Gunter, RE (2006) Integrering av teknik och

Digital Media i klassrummet (4th Ed.). Thompson Course Technology pg 417.

Relaterade Svetsning Skolor i Arizona artiklar

Lär dig att tig svets. www.weldingtipsandtricks.com tillsatsmaterialet handen är en långsam elev. Det är den farthinder på parkeringen för TIG-svetsning. Lär dig att foder som tig spö och du kan lära dig att tig svets bättre och snabbare. För fler tips som denna, besök www.weldingtipsandtricks.com

Produktbeskrivning
Lär dig att svetsa med se den här filmen som är perfekt för en nybörjare eller en repetitionskurs för erfarna svetsare. Ämnen innefattar-säkerhetsutrustning, 4WD teknik exempel animerade diagram rätt svetsläge, slår en båge den enkla vägen, svetsfogen mönster, tips för att bättre svetsning, fält tekniker reparation, overhead och vertikal svetsning, typer av svetselektroder och hur man använder dem, förbereda de material som skall svetsas med hjälp av Premier Ström svetsaren Arc Weld, ansluta och styra svetsström, MIG-och TIG-svetsning processer.

Lära sig Svetsa

Lära sig MIG svets

När du lär MIG svets du kommer att behöva för att täcka några grundläggande steg först, och de är:

Svetsning säkerheten Förberedelse Machine upprätta Installera MIG-tråd häftsvetsar Torch postion

Som allt är säkerhet av största vikt. Du bör alltid bära tjocka och tunga kläder som overaller, en bra stark par läderstövlar (företrädesvis stål utjämnade stövlar), handskar svetsning och en svetshjälm.

När du MIG svetsa bågen avger ultraviolent och infrarött ljus. Detta ljus är mycket skadligt för ögonen och på grund av att du måste skyddas från den med en svetshjälm.

Inte bara är svetsbågen dåligt för dina ögon, men det är mycket varmt, så det är en bra idé att använda en kvalitet par läderhandskar svetsning. De bästa som jag har stött på har varit de som är Kevlar sytt. Och förresten, kommer den dag att du inte sätta på dina handskar vara den dag som du plockar upp det heta lite metall som du bara svetsas och glömde. Varit där förut.

När du har alla inriktade upp och redo att MIG svets måste du förbereda ytorna. Några spår av olja, färg, fett eller tungt rost måste slipas bort till glänsande metall. Detta är mycket viktigt i att göra en god svetssträngen.

Svetstråden måste installeras på maskinen och rätt storlek kontaktmunstycket måste monteras, se till att din svets munstycket är rent. Kontrollera också att du använder rätt rullar storlek foder till tråden.

Beroende på tjocklek av metall som du kommer att svetsa du antingen kommer att behöva mer kraft eller mindre makt. Detta kommer att vara en fråga om trial and error. När du har denna sorterat du kommer att göra några häftsvetsar först.

En häftsvets är en liten svets som används för att hålla alla större bitar av metall tillsammans. Du häftsvets först så att du kan kontrollera att alla delar är på rätt ställen och allt är inriktat och torg.

Nu när det är allt kryssade upp och redo att gå du till fullo kan MIG svetsa upp det. Slutligen när du lär MIG svets måste du vara medveten om din ficklampa position. Om du använder ett flussmedel kabel kabel måste du använda dra tekniken, som är som när du är Stick svetsning och du drar bakåt. Om du använder en solid MIG-tråd som en ER70S-6 klass tråd med en skyddsgas kan du antingen skjuta eller dra. Learning vilken stil som passar dig bäst långsamt kommer att ta tid.

För mer detaljerad information och bilder kolla in denna site här: att lära sig MIG svets

Svetsning är en sekellång process att gå med metaller. Svetsning varor är nödvändiga för bättre metall arbeten.

Miljön är en angelägenhet för oss alla idag. Ett sätt att spara miljön är begränsad användning av trä i konstruktioner, små och stora. Många trä ersättare har utvecklats för att efterlikna trä utseende. Användningen av metaller är mer populär träet alternativ.

Användning av metaller kräver en sekellång process. Detta är den fabrikation process eller det sammanfogande av material. Svetsning inte sammanfogning av material, metaller, eller till och med termoplast. Orsakar sammansmältning går metaller. Den process involverar som smälte de stycken som skall förenade tillsammans och som har smält fyllmedel i mellan för att bilda en stark fog. Värme används, eller i kombination med tryck, i att producera en svets.

Svetsning använder ett antal energikällor. Dessa källor inkluderar gas-flamma, elektrisk båge, laser-, elektronstråle, friktion, och ultraljud. Svetsning betraktas som en industriell process. Trots detta tänkande kan svetsning ske på ett obegränsat antal omständigheter man föreställer sig. Svetsning är möjligt i en öppen luftsituationen, vattnet och ja, även i rymden.

Svetsning är farlig, i all plats där svetsning är möjligt att måste göras. Försiktighet måste iakttas när du gör en svetsarbetet. Försiktighetsåtgärder bör beaktas för att undvika oacceptabla konsekvenser såsom brännskador, elektriska stötar, ögonskada, giftiga rök och överexponering för ultraviolett ljus.

I århundraden är svetsning sker genom enklaste processen smidda svetsning. Uppvärmning materialet och dunkande att ansluta metaller. I denna procedur, är värme och tryck användes. Historiska strukturer och mästerverk konst byggdes och tillverkades med denna enkla svetsning.

Bågsvetsning är det mest populära svetsning process som används i många arbetssituationer ställen. Detta görs av en elektrisk båge mellan en elektrod och de material oädla. De metallerna smälts vid den svetsning punkten. Elektriska ljusbågen är skapad och underhålls av användningen av en elektrisk strömförsörjning. Bruk av ett alternerande eller likström och en konsumerbar eller en icke-konsumerbar elektrod som är möjligt i en elektrisk ljusbåge svetsning. Skyddsgas brukar skydda svetsområdet.

Bågsvetsning kräver en elektrisk strömförsörjning. Vanligaste är konstant likströmsaggregat och konstant spänning nätaggregat. Längden av den ljusbågen är direkt relaterad till den spänning som medan å andra sidan, är det belopp av den värme insignal relaterad till den aktuella. Vid manuell bågsvetsning är konstant likströmsaggregat används oftast.

Kraft eller energi leveranser är de viktigaste leveranser som behövs i svetsmetoder. Ett annat krav vid svetsning är en fortsatt leverans av elektroder eller vad som brukar kallas smälttråd. Förbrukningsmaterial för de olika svetsutrustning och verktyg kan vara ett alternativ för en fortsatt och kontinuerlig arbete.

Diverse tillbehör kan anses till hands på arbetsplatsen för en bättre arbetsflöde. Dessa leveranser kan omfatta borstar och kvastar, tejp, buntband och nedgångar slips, presenningar, och vakuum.

För att svetsare och assistenter kan utföra sina arbeten bättre kan leveranser av dessa säkerhet och komfort produkter lager på arbetsområdet. Dessa leveranser är som följer, men inte begränsat till listan, ögonskydd, ansiktsskydd, handskar, första hjälpen, skyddskläder, hörselskydd, andningsskydd och annan sådan arbetstagare komfort produkt.